คำถามนี้เกิดขึ้นบ่อยมากในยุคปัจจุบัน
ในเมื่อเรามี SketchUp, Rhino, 3ds Max, Revit, Blender และโปรแกรม 3D อีกมากมาย
แล้วทำไมเรายังต้องฝึกวาดมือ?
คำตอบไม่ได้หมายความว่าโปรแกรมคอมพิวเตอร์ไม่ดี
ตรงกันข้าม โปรแกรมเหล่านี้มีประโยชน์อย่างมากในการพัฒนาแบบ
แต่ในช่วงที่เรากำลัง คิด Concept การวาดมือสามารถมีข้อได้เปรียบอย่างมาก
เพราะเป็นการสื่อสารโดยตรงระหว่าง
สมอง → มือ → กระดาษ
ยิ่งผ่านขั้นตอนน้อย ไอเดียยิ่งมีโอกาสถูกถ่ายทอดออกมาได้ครบ
ลองเปรียบเทียบง่าย ๆ
เมื่อเรามีไอเดียอยู่ในหัว แล้วหยิบดินสอขึ้นมาวาด
สมอง → มือ → กระดาษ
ขั้นตอนมีเพียงไม่กี่ขั้น
แต่ถ้าเราคิดไอเดียแล้วพยายามสร้างมันผ่านคอมพิวเตอร์ อาจกลายเป็น
สมอง → มือ → Mouse → โปรแกรม → Command → Object → Model
แต่ละขั้นตอนใช้เวลา
และในระหว่างนั้น ความคิดบางส่วนอาจเปลี่ยนไป หรือบางไอเดียอาจหายไปก่อนที่จะถูกสร้างขึ้นมา
นี่ไม่ได้หมายความว่าการใช้คอมพิวเตอร์ทำให้เราออกแบบไม่ดี
แต่หมายความว่า เครื่องมือแต่ละชนิดเหมาะกับช่วงเวลาที่แตกต่างกันของกระบวนการออกแบบ
Sketch คือเครื่องมือในการคิด ไม่ใช่เพียงเครื่องมือในการวาด
การวาด Sketch จึงไม่ควรถูกมองว่าเป็นเพียงการฝึกวาดรูป
แต่เป็นการฝึก Thinking Process
เมื่อเราวาด เรากำลังคิดไปพร้อมกัน
เส้นหนึ่งเส้นอาจกลายเป็นผนัง
อีกเส้นหนึ่งอาจกลายเป็นทางเดิน
ช่องว่างระหว่างเส้นอาจกลายเป็น Courtyard
เส้นที่ต่อออกไปอาจกลายเป็นระเบียง
และเมื่อวาดไปเรื่อย ๆ เราก็สามารถค้นพบความสัมพันธ์ใหม่ ๆ ที่อาจไม่เคยคิดมาก่อน
นี่คือเหตุผลที่นักเรียนสถาปัตย์ควรมีทักษะการ Sketch ติดตัว
การติวสถาปัตย์ไม่ควรสอนเพียง “ให้วาดสวย”
นี่คือเหตุผลที่การ ติวสถาปัตย์ ไม่ควรจำกัดอยู่เพียงการฝึกวาดภาพให้สวย
การวาดเป็นเพียงเครื่องมือ
สิ่งสำคัญกว่าคือ
เราวาดเพื่ออะไร?
เรากำลังสื่อสารอะไร?
เรากำลังคิดอะไรผ่านภาพนั้น?
และ
เราสามารถนำภาพนั้นไปพัฒนาต่อเป็นงานออกแบบได้หรือไม่?
ดังนั้น การฝึกวาด Isometric สำหรับนักเรียนที่เตรียม สอบเข้าสถาปัตย์ จึงควรเน้นทั้ง
ทักษะการวาด + ความเข้าใจพื้นที่ + การคิดเชิงออกแบบ + การสื่อสาร
ไม่ใช่เพียงความสวยงามของเส้น
การติวสถาปัตย์จุฬา: ทักษะการ Sketch มีประโยชน์อย่างไร?
สำหรับน้อง ๆ ที่กำลังวางแผน การติวสถาปัตย์จุฬา หรือเตรียมตัวสำหรับการยื่น TCAS 1 Portfolio สิ่งสำคัญคือไม่ควรเตรียมเฉพาะผลงานเพื่อส่งสมัครเท่านั้น
แต่ควรสร้างพื้นฐานที่สามารถนำไปใช้ต่อในคณะสถาปัตยกรรมศาสตร์ได้จริง
ทักษะการ Sketch เป็นหนึ่งในพื้นฐานเหล่านั้น
เพราะเมื่อเข้าไปเรียนจริง นักศึกษาจะต้องเจอกับการ
- คิด Concept
- วิเคราะห์พื้นที่
- ทำ Diagram
- สื่อสารกับเพื่อน
- Present งาน
- อธิบายแนวคิด
- พัฒนาแบบ
- รับคำวิจารณ์
- แก้ไขงาน
และการสามารถหยิบปากกาหรือดินสอขึ้นมาแล้วอธิบายความคิดของตัวเองผ่านภาพอย่างรวดเร็ว จะเป็นประโยชน์อย่างมาก
ไม่ต้องรอให้วาดเก่งแล้วจึงเริ่มออกแบบ
ข้อผิดพลาดอีกอย่างที่พบได้บ่อยคือ นักเรียนคิดว่า
“ต้องวาดรูปเก่งก่อน ถึงจะเริ่มออกแบบได้”
ในความเป็นจริงไม่จำเป็น
การวาด Sketch ไม่จำเป็นต้องสวยตั้งแต่แรก
สิ่งสำคัญคือการฝึกให้สมองและมือทำงานร่วมกัน
เริ่มจากรูปทรงง่าย ๆ
เริ่มจากเส้นตั้ง
เส้นนอน
เส้นเฉียง
กล่อง
พื้นที่
เฟอร์นิเจอร์
ห้อง
อาคาร
แล้วค่อย ๆ เพิ่มความซับซ้อน
เมื่อฝึกอย่างต่อเนื่อง เราจะเริ่มสามารถถ่ายทอดสิ่งที่อยู่ในหัวออกมาได้เร็วขึ้น
