เข้าใจส่วนประกอบของข้อสอบ
ข้อสอบความถนัดทางสถาปัตย์ไม่ว่าจะเป็น PAT4 (สำหรับสอบเข้าสถาปัตย์ภาคไทย TCAS รอบที่3) หรือ CU-TAD (สำหรับสอบเข้า INDA จุฬาฯ) ล้วนมีองค์ประกอบและใจความที่คล้ายคลึงกัน แตกต่างเพียงรายละเอียดปลีกย่อยเพียงเล็กน้อยเท่านั้น ข้อสอบ PAT4 จะเป็นการทำงานด้วยเทคนิค ขาว เทา ดำ ทั้งหมด ในขณะที่ CU-TAD มีการอนุญาติให้สามารถทำผลงานด้วยเทคนิคการลงสีได้ โดยข้อสอบทั้งสองล้วนมีวัตถุประสงค์ในการทดสอบเรื่องของ ทักษะการวาดภาพ การออกเเบบ เเละความเข้าใจทาง 3 มิติ ของผู้สอบภายในระยะเวลาอันจำกัด โดยข้อสอบเเต่ละชนิดมีการแบ่งส่วนย่อยที่แตกต่างกัน แต่หากแบ่งตามหมวดหมู่ของเนื้อหาเเล้วนั้น สามารถแบ่งออกอย่างง่ายได้ดังนี้
- การวัดความรู้พื้นฐานทางสถาปัตย์
- การวัดทักษะทางด้านที่ว่าง 2 มิติ
- การวัดทักษะทางด้านที่ว่าง 3 มิติ
- การวัดพื้นฐานทางการออกแบบ
1 การวัดความรู้พื้นฐานทางด้านสถาปัตย์
ข้อสอบส่วนนี้มักเป็นข้อสอบปรนัย โดยมีสัดส่วนของเนื้อหาเเตกต่างกันออกไปในเเต่ละปี อยู่ในส่วนแรกของทั้งข้อสอบ PAT4 และ CU-TAD โดยเนื้อหาทั้งหมดสามารถแบ่งออกได้ ดังนี้
1.1 ความรู้พื้นฐานทางสถาปัตยกรรม ( มีเฉพาะ PAT4 )
เป็นการทดสอบความรู้เบื้องต้นที่เป็นพื้นฐานในการออกเเบบอาคาร ตัวอย่างเช่น ความเข้าใจเรื่องทิศทางแดด ลม ฝน การใช้งานของผู้คน วัสดุอาคาร รวมไปถึงประวัติศาสตร์ทางสถาปัตยกรรมอย่างง่าย
1.2 ความรู้พื้นฐานทางหลักวิศวกรรมโครงสร้าง
เป็นการวัดความรู้ความเข้าใจในเรื่องของสมดุลกลที่เกี่ยวข้องกับสถาปัตยกรรมขั้นพื้นฐาน มีความคล้ายคลึงโจทย์แบบฝึกหัดวิชาฟิสิกส์ทั่วไปแต่ไม่ซับซ้อนเเละไม่ยากจนเกินไป
1.3 ความรู้ทางด้านหลักเหตุผลแและมิติสัมพันธ์
เป็นข้อสอบที่ถูกบรรจุอยู่มากที่สุดในหมวดนี้ โดยจะเน้นไปในเรื่องของหลักความคิดจ่างๆอย่างสมเหตุสมผล ผสมผสานกับการวัดความสามารถในการเข้าใจรูปทรง 3 มิติของผู้สอบในเวลาอันจำกัด
2 การวัดความรู้พื้นฐานทางด้านที่ว่าง 2 มิติ
เป็นข้อสอบที่เน้นทดสอบความเข้าใจในการจัดองค์ประกอบของ ภาพ เเละ พื้นภาพ ( figure & ground ) รวมถึงการใช้ความคิดสร้างสรรค์ในการสื่อสารโดยใช้ภาพอย่างเข้าใจง่าย ( graphic design ) โดยแบ่งออกได้ ดังนี้
2.1 การระบายช่องว่าง ( มีเฉพาะ PAT4 )
เป็นข้อสอบที่ทดสอบความเข้าใจเรื่องของการตีความระบบของรูปทรงเลขาคณิต เเละ การจัดองค์ประกอบพื้นที่สี ขาว เทา เเละดำ ให้เกิดความเป็น ภาพ เเละ พื้นภาพที่น่าสนใจ
2.2 การออกแบบโลโก้
เป็นข้อสอบที่เน้นการสื่อสารเรื่องราวต่างๆด้วยรูปภาพ 2 มิติ ที่ผ่านการลดทอนให้เรียบง่ายเเต่ยังคงสื่อความหมายของโจทย์ได้ชัดเจน
3 การวัดความรู้พื้นฐานทางด้านที่ว่าง 3 มิติ
ถือเป้นข้อสอบกลุ่มที่มีสัดส่วนคะเเนนสูงที่สุด เนื่องจากความเข้าใจทาง 3 มิติ ถือเป็นพื้นฐานที่สำคัญในการนำไปใช้ต่อยอดในการเรียนสถาปัตย์ในอนาคต โดยสามารถเเบ่งออกได้ดังนี้
3.1 การเขียนภาพไอโซเมตริกขนาดเล็ก
เป็นการถอดหรือประกอบรุปทรงสามมิติที่ไม่ซับซ้อน ด้วยความเข้าใจในความสัมพันธ์ของด้านในรูปทรง 3 มิติ เป็นส่วนที่ควรทำให้ได้คะแนนเต็ม
3.2 การเขียนภาพไอโซเมตริกขนาดใหญ่
ข้อสอบส่วนนี้มีความซับซ้อนกว่าภาพไอโซเมตริกขนาดเล็กพอประมาณ เนื่องจากเป็นรูปทรง 3 มิติที่มีรายละเอียดที่มากกว่า เเละ ไม่ได้อยู่เพียงในระบบลูกบากศ์ 3x3x3
3.3 การวาดภาพทัศนียภาพ หรือ perspective drawing
ถือเป็นข้อสอบคู่ใจของเด็กๆที่จะสอบเข้าสถาปัตย์กันมาทุกยุคทุกสมัยเลยก็ว่าได้ เป็นการเขียนภาพ 3 มิติ เล่าเหตุการณ์ตามเรื่องราวของโจทย์ที่กำหนดให้ พร้อมทั้งเเสดงมิติ ระยะเเละเเสงเงาในภาพให้ชัดเจน
3.4 การวาดภาพมือ ( มีเฉพาะ CU-TAD )
การวาดภาพมือตามท่าทางที่โจทย์กำหนดในเวลาอันสั้น ข้อสอบส่วนนี้อาจดูคล้ายการวาดเส้นของการสอบเข้าคณะมัณฑนศิลป์ เเต่จะมีความละเอียดของงานที่หยาบกว่า เนื่องจากควรทำในเวลาประมาณ 15-20 นาที
การเน้นให้เห็นถึงแสงเงาที่ชัดเจนจึงมีความสำคัญมากในข้อสอบส่วนนี้
4 การวัดความรู้พื้นฐานทางด้านการออกแบบ ( มีเฉพาะ CU-TAD )
เป็นข้อสอบที่ต้องใช้ความคิดสร้างสรรค์ในการออกเเบบชิ้นงาน ประกอบกับ ทักษะทางด้านของการนำเสนอผลงานที่ดีในเวลาอันจำกัด ปัจจุบันข้อสอบส่วนนี้ปรากฎอยู่เพียงในข้อสอบ CU-TAD เท่านั้น เเต่ก็มีความเป็นไปได้ที่อาจจะถูกนำเข้าไปอยู่ในข้อสอบ PAT4 ในอนาคต โดยประกอบด้วยเนื้อหาดังนี้
4.1 การออกแบบผลิตภัณฑ์
เป็นการนำเสนอภาพ 3 มิติของงานออกเเบบจากโจทย์ที่กำหนดในหลายเเนวทางเลือก ( โดยปกติเเล้ว 2-4 เเบบ ) จำเป็นต้องฝึกฝนการวางแผนการคิดเเละการวาดใ้ห้ดีภายเวลาที่เหมาะสม
4.2 การทำ sketch design
เป็นการออกเเบบเเละนำเสนอผลงานการออกเเบบ โดยมีการระบุรายละเอียดของชิ้นงานรวมไปถึงอธิบายแนวความคิดในการออกแบบให้เข้าใจง่ายเเละชัดเจน โดยตัวเเบบนำเสนอควรมีความโดนเด่นเเละดึงดูดตากรรมการ
PAT4
| เนื้อหาการสอบ | ความยาก | จำนวนข้อ | คะแนน / ข้อ | คะแนนเต็ม | คะแนนขั้นต่ำ | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Part I | ||||||
| ความรู้พื้นฐานทางสถาปัตยกรรม | ปานกลาง | 20 | 3 | 60 | 45 | |
| ความรู้พื้นฐานทางหลักวิศวกรรมโครงสร้าง | ||||||
| ความรู้ทางด้านหลักเหตุผลแและมิติสัมพันธ์ | ||||||
| Part II | ||||||
| 3D | การเขียนภาพไอโซเมตริกขนาดเล็ก | ง่าย | 10 | 3 | 30 | 30 |
| 2D | การออกแบบโลโก้ | ปานกลาง | 4 | 15 | 60 | 45 |
| Part III | ||||||
| 2D | การระบายช่องว่าง | ยาก | 2 | 30 | 60 | 30 |
| 3D | การเขียนภาพไอโซเมตริกขนาดใหญ่ | ปานกลาง | 1 | 30 | 30 | 30 |
| 3D | การวาดภาพทัศนียภาพ | ยาก | 1 | 60 | 60 | 30 |
| Part I | 60 | 45 | ||||
| Part II | 90 | 75 | ||||
| Part III | 150 | 90 | ||||
| คะแนนรวมทั้งหมด | 300 | 220 | ||||
CU-TAD
| เนื้อหาการสอบ | ความยาก | จำนวนข้อ | คะแนน / ข้อ | คะแนนเต็ม | คะแนนขั้นต่ำ | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Part I | ||||||
| ความรู้พื้นฐานทางหลักวิศวกรรมโครงสร้าง | ปานกลาง | 4 | 3 | 20 | 15 | |
| ความรู้พื้นฐานทางหลักวิศวกรรมโครงสร้าง | ||||||
| Part II | ||||||
| 2D | การออกแบบโลโก้ | ปานกลาง | 4 | 2.5 | 10 | 7.5 |
| 3D | การออกแบบผลิตภัณฑ์ / sketch design | ปานกลาง | 2-4 | 2.5-5 | 10 | 7.5 |
| 3D | การเขียนภาพไอโซเมตริกขนาดเล็ก | ง่าย | 10 | 2 | 20 | 20 |
| Part III | ||||||
| 3D | การวาดภาพมือ / การเขียนภาพไอโซเมตริกขนาดใหญ่ | ปานกลาง | 1 | 20 | 20 | 10 |
| 3D | การวาดภาพทัศนียภาพ | ยาก | 1 | 20 | 20 | 10 |
| Part I | 20 | 15 | ||||
| Part II | 40 | 35 | ||||
| Part III | 40 | 20 | ||||
| คะแนนรวมทั้งหมด | 100 | 70 | ||||